| ผู้แต่ง |
Afaf Ibrahim Meleis |
| ชื่อเรื่อง |
Theoretical Nursing Development and Progress/ Afaf Ibrahim Meleis |
| ISBN |
978-006-00-0042-4
|
| พิมพ์ลักษณ์ |
USA. : Wolters Kluwer, 2018 |
| เลขหมู่ |
WY86 M519T 2018 |
| ครั้งที่พิมพ์ |
6th ed |
| ลักษณะทางกายภาพ |
665 pages ตาราง |
| หมายเหตุ |
Contents: Part One Our Theoretical Journey
-- 1 Positioning for the Journey
-- 2 On Being and Becoming a Scholar
-- 3 Theory: Metaphors, Symbols, and Definitions |
| หมายเหตุ |
Contents: Part Two Our Theoretical Heritage
-- 4 From Can\\\'t to Kant: Barriers and Forces Toward Theoretical Thinking
-- 5 One the Way to Theoretical Nursing: Stages and Milestones |
| หมายเหตุ |
Contents: Part Three Our Discipline and Its Structure
-- 6 The Discipline of Nursing: Perspective and Domain
-- 7 Sources, Resources, and Paradoxes for Theory
-- 8 Our Syntax: An Epistemological Analysis |
| หมายเหตุ |
Contents: Prat Four Reviewing and Evaluating: Pioneering Theories
-- 9 Nursing Theories Through Mirrors, Microscopes, or Telescopes
-- 10 A Model for Evaluation of Theories: Description, Analysis, Critique, Testing, and Support
-- 11 On Needs and Self-Care
-- 12 On Interactions
-- 13 On Outcomes |
| หมายเหตุ |
Contents: Part Five On Developing Theories of Different Levels
-- 14 Developing Concepts
-- 15 Developing Theories
-- 16 Developing Meddle -Range Theories
-- 17 Developing Situation-Specific Theories |
| หมายเหตุ |
Contents: Part Six Our Theoretical Future
-- 18 Measuring Progress in a Discipline
-- 19 Fifth-Generation Theorists: Passion for Advancing Theory |
| หมายเหตุ |
Contents: Part Seven Our Historical and Current Literature
-- 20 Historical Writing in Theory
-- 21 Historical and Current Theory Bibliography |
| หัวเรื่อง |
Theoretical Nursing |
| หัวเรื่อง |
ทฤษฎีทางการพยาบาล |
| หัวเรื่อง |
ทฤษฎีการพยาบาล |
| หัวเรื่อง |
Theory |
| หัวเรื่อง |
Nurse Theory |
Boromarajonani College of Nursing, Udonthani
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
หนังสืออ้างอิง : เกี่ยวกับ Collections
ขอยืม
Copyright 2025. All Rights Reserved.